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Portal de Transparencia

Con este portal de transparencia te abrimos las puertas a nuestro colegio, para que puedas conocer de primera mano quiénes somos. El colegio Cambrils se compromete con sus familias a ofrecer una educación personalizada e integral para que todos nuestros alumnos puedan alcanzar el desarrollo máximo de sus capacidades. Ofrecemos una educación personalizada, y para ello empleamos todos nuestros recursos para que nuestros alumnos crezcan siendo buenos profesionales y mejores personas. El colegio de Educación Especial Cambrils se encuentra ubicado en Madrid, en la zona de Carabanchel, y tiene cuenta con una oferta educativa para chicos y chicas desde los tres hasta los veintiún años.

Titularidad y órganos de gobierno

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La titularidad del Colegio Cambrils es de la Fundación Arenales. De acuerdo con la familia, ofrecemos a todos nuestros alumnos una educación adaptada a cada uno, que les permita poder alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades, formar su propio criterio y poder tomar decisiones de forma libre y responsable. Se respeta a cada individuo, se atiende al despertar de sus aptitudes y se le ayuda a encontrar el camino de su realización personal plena.

Patronos de la Fundación Arenales

Alfonso Aguiló Pastrana

Presidente

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Alfonso Aguiló Pastrana

Presidente

Fundador de Arenales Red Educativa y presidente la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE). Alfonso, aunque es Ingeniero de profesión, siempre tuvo clara su pasión por el mundo educativo, así como su faceta divulgativa. Buscando mejorar la sociedad a través de la educación.

Jose María Madrid

Vicepresidente

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Josemaría Madrid

Vicepresidente

Vicepresidente y director general ejecutivo de Arenales Red Educativa. Es maestro de educación primaria, diplomado en psicología de la educación y tiene un PDG del IESE. Tras 10 diez años como docente, actualmente se dedica a la gestión de centros educativos.

Gabriel López Martín

Secretario

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Gabriel López Martín

Secretario

Secretario y director corporativo de Arenales Red Educativa. Gabriel es ingeniero de caminos tiene un EMBA por IESE y Máster en Reputación Corporativa por UNAV se incorporó al sector educativo en busca de proyectos que ayuden a mejorar la sociedad.

María Villanueva

Vocal

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María Villanueva

Vocal

Consejera y directora Financiera de Arenales Red Educativa. Es licenciada en Administración y dirección de empresas, tiene un EMBA por IESE y desde hace más de 7 años, ayuda y asesora a los centros de enseñanza con la gestión financiera.

Rafael Dolader

Vocal

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Rafael Dolader

Vocal

Consejero y Patrono de Arenales Red Educativa. Durante toda su carrera profesional, Rafael se ha dedicado a la gestión y gerencia de centros de enseñanza, como Andel, Xaloc y Tajamar, siempre con la ilusión de impulsar proyectos educativos transformadores.

José María Calonge

Vocal

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José María Calonge

Vocal

Patrono de la fundación y director del colegio Arenales Arroyomolinos. José María compagina la docencia con la gestión y dirección. A lo largo de su carrera ha dirigido 4 centros ayudando, gracias a su experiencia, a sentar los cimientos de esos colegios.

Lucía Calvo

Vocal

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Lucía Calvo

Vocal

Patrono y consejera de Arenales Red Educativa. Actualmente, Lucía es directora del Colegio los Tilos y anteriormente estuvo en la dirección Alborada. Es licenciada en magisterio por la Universidad Complutense y tiene un máster de arte en la Mcquarie University.

La organización

La institución Arenales Red Educativa está integrada por más de 30 centros educativos: escuelas infantiles, colegios ordinarios y colegios de educación especial. Estos centros reciben los servicios de Áreas de Trabajo Especializadas de la Red (financiera, legal, recursos humanos, marketing…) con el fin de acompañarlos en el desempeño de sus objetivos locales y ayudarles a profesionalizar su labor directiva.

Las Áreas de Trabajo y los colegios son dirigidos por el Consejo, que marca el rumbo de la Institución. El Consejo apoya también a la dirección de cada colegio para conseguir sus objetivos, que se enriquezcan por pertenecer a una red y que en todo momento mantengan su identidad.

Órganos de dirección

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Esta área sobre la estructura de gobierno y directiva está orientada a dar a conocer el reparto y la distribución de las funciones directivas de Cambrils e identificar los principales cargos de los órganos de gobierno y gestión que conforman la organización del colegio Cambrils.

Consejo de dirección

El gobierno del colegio está encomendado al consejo de dirección del mismo. La dirección se ejerce siempre de un modo colegiado en todas las decisiones que se llevan a cabo.

Nacho Martín

Director

Inmaculada Nevares

Jefa de Estudios

Almudena González

Gerente

Consejo Escolar

  • Los centros sostenidos por fondos públicos, como Cambrils, posee su Consejo Escolar formado por representantes de la titularidad, representantes de los docentes, representantes de las familias, representas de los alumnos y representantes del personal de administración y servicios.
  • El consejo escolar es el órgano de participación en el control y gestión del centro en las diversas actuaciones educativas del mismo. Sus funciones están marcadas por la legislación vigente así como la renovación periódica de sus miembros.

Presidenta

Inmaculada Nevares Blanco

Secretaria

Almudena González Villota

Cuatro representantes de los profesores

Álvaro González Lobo
Luis Risquete de Castro

Inmaculada Nevares Blanco
Juan Larrocha Allué

Cuatro representantes de los padres

Natalia Jimeno Bermejo
Inés Álvarez Arancedo

Silvina Fonts Vallejo
Blanca Sánchez Navarro

 

 

 

Un representante del Personal Complementario

Raquel Reinares Tejero

Un representante del Personal de Servicios

Almudena González Villota

Un representante de la Titularidad

Alfonso Aguiló Pastrana

Junta directiva AMPA

La Asociación de Madres y Padres de alumnos forma parte como un elemento fundamental en la vida de la comunidad educativa de Cambrils.

Con fecha 26 de septiembre de 2016 se firma el Acta fundacional de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio Cambrils por el que se acuerdan:

  • Constituir una asociación, al amparo del artículo 22 de la constitución y de conformidad con la Ley Orgánica 1/2002 de 22 de marzo, que se denominará “Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio Cambrils”.
  • Aprobar los Estatutos por los que se va a regir la asociación, que fueron leídos en ese mismo acto y aprobados por unanimidad de los reunidos. Nombrar los miembros de su órgano de gobierno.
  • Nombrar los miembros de su órgano de gobierno.

Dicha asociación está constituida por aquellas familias de alumnos del centro que voluntariamente se adhieren para lograr los objetivos previstos en sus propios Estatutos.

Propósito, misión y valores

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Carácter propio

El carácter propio de un centro educativo supone el marco, amplio en sus aspectos y a la vez profundo en sus concreciones, es el conjunto de elementos con el que la titularidad del centro define su identidad y establece un modelo de ser humano, sus principios clave para entender al ser humano y a su desarrollo armónico en sociedad, su visión ética y religiosa.

Cambrils promueve, junto a las familias, el desarrollo del talento de sus alumnos en todas sus dimensiones, contribuyendo de modo constante a su formación académica, humana y cristiana.

La educación es más efectiva cuando se encuentran sinergias entre familia y escuela. Por eso impulsamos el protagonismo de los padres en la educación de sus hijos, y procuramos implicar a las familias en la vida y en la tarea diaria del colegio.

Queremos educar en valores y, al tiempo, despertar la capacidad crítica para facilitar un conocimiento profundo de la realidad. Nuestra vocación es de servicio hacia nuestro entorno más cercano y siempre en beneficio de toda la sociedad. Por eso, nos esforzamos cada día por ofrecer una educación destinada a generar un impacto real allí donde nuestros alumnos estén presentes.

Conoce las 13 claves de nuestro estilo educativo



Descúbrelas

Misión

 

Ofrecemos un trato personalizado y una educación integral, basada en una visión cristiana de la persona y del mundo, en un clima de plena libertad, fomentando la responsabilidad y siguiendo los principios de trascendencia, transformación social, mejora continua y realización personal.

Visión

 

Queremos ser reconocidos como una comunidad educativa activa y flexible, orientada hacia el servicio a muy diversas personas e instituciones, facilitando que sean creativas y autónomas, unidas en la tarea de construir un mundo mejor.

Valores

 

Nuestro colegio promueve los valores morales y culturales relacionados con el trabajo bien hecho, el afán de mejora y superación, la visión positiva de las personas, el respeto, la libertad y la responsabilidad personal. Así como de la lealtad, la verdad, la justicia, la solidaridad y la paz.

Normativa, políticas y protocolos

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En Cambrils, nos esforzamos día a día para que en nuestro colegio se respire un clima de convivencia cordial y afable. Para ello, todo el personal debe respetar la normativa de la convivencia y las políticas que aseguran el buen funcionamiento del centro. 

Además, existen protocolos destinados a prevenir y evitar cualquier comportamiento que vulnere o ataque la integridad de cualquiera que forme parte de esta comunidad. 



Código de Buenas prácticas que rigen nuestro quehacer

  • Este Código corporativo de buenas prácticas establece una serie de principios que deben guiar la actuación de todas las personas que trabajan en cada colegio, con el objetivo de consolidar unas pautas de comportamiento que deben ser conocidas, aceptadas y respetadas por toda la comunidad educativa.
  • Se desea con ello reafirmar nuestro compromiso en todos los ámbitos que aquí se tratan, señalando algunas ideas que nos ayuden a trabajar mejor, a fortalecer nuestra reputación y prestar un mejor servicio a todos. Este documento es de obligado cumplimiento y se aplicará el principio de diligencia debida para la prevención, detección y resolución de conductas o prácticas contrarias a lo aquí establecido. Las normas que contiene son de carácter complementario y subsidiario respecto de las disposiciones legales que en cada caso resulten de aplicación.

Acoso escolar, ciberacoso y abuso a menores

  • En Cambrils condenamos cualquier tipo de acoso ya sea físico o psicológico, presencial o virtual, dentro o fuera del centro escolar. Todos nuestros profesores y personal trabajan y están siempre alerta para que nuestro colegio sea un espacio de buena convivencia donde nuestros alumnos sean felices y estén seguros.
  • Cualquier conflicto se investiga diligentemente y de manera inmediata, de modo que se actúe a tiempo de evitar riesgos de posibles situaciones de acoso. Las situaciones de acoso que eventualmente pudieran producirse se tratarán de conformidad con los protocolos establecidos por la Administración Educativa competente.
  • Nuestra educación está claramente marcada por el respeto y la tolerancia. Durante todas las etapas escolares enseñamos a nuestros alumnos a pasar tiempo y disfrutar de todos y cada uno de sus compañeros, procurando hacer todo tipo de actividades para conseguir que todos destaquen en algo.
  • El colegio también cuenta con un protocolo que pretende prevenir el abuso sexual a menores, estableciendo buenas prácticas y, al mismo tiempo, se ha fijado un procedimiento para actuar adecuadamente frente al abuso sexual que pueda ser sospechoso notificándose al centro educativo de forma inmediata.
  • Procuramos anticiparnos siempre y establecer un plan de acción conjunto involucrando a profesores y familias y siempre haciendo saber a nuestros alumnos que nuestra política es de tolerancia cero.

Acoso escolar y ciberacoso

Abuso de menores

Guía de Actuación CAM contra el acoso escolar en los centros educativos



Ver documento

Reglamento de Régimen Interior

  • El Reglamento de Régimen Interior constituye la norma que regula la participación de los diversos estamentos de la comunidad educativa en la vida del Centro. Se ha elaborado aceptando y respetando el contenido del Proyecto Educativo de Centro, que da sentido a la educación que en él se imparte.
  • Esto permite a los padres y profesores decidir libremente y con conocimiento de causa su vinculación a su contenido y sus fines, así aceptar el compromiso solidario de aunar sus esfuerzos encaminados a su consecución.
  • Todos los miembros de la comunidad educativa conocen y aceptan el Carácter Propio del Centro, y se comprometen a ejercer sus competencias, realizar su trabajo y todas sus actuaciones, de acuerdo con ese modelo y esos principios educativos. En ningún caso se considerará su desconocimiento como razón válida para impugnar su aplicación o eludir responsabilidades por su incumplimiento.
  • Los padres, profesores, alumnos y resto del personal están sujetos a este Reglamento de Régimen Interior. Los órganos de gobierno del Centro promoverán el conocimiento y cumplimiento de dicho Reglamento.

Plan de Convivencia

  • La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid establece el marco regulador de la convivencia en los centros en el Decreto 32/2019 de 9 de abril, donde dice textualmente: “La misión fundamental de la escuela es formar personas capaces de asumir la responsabilidad de sus actos, de decidir sobre sus vidas y de contribuir con su esfuerzo al progreso y mejora de la sociedad democrática, abierta y plural que van a vivir. Es preciso que nuestros escolares respeten las normas de la escuela y respeten a sus profesores y se respeten entre sí, pues con ello, aprenderán que el respeto a las leyes y a las instituciones es la base de nuestra convivencia democrática”.
  • La educación personalizada, que es una de las claves educativas del Colegio Cambrils, sólo es posible gracias a la cooperación armónica de padres, profesores y alumnos. Para ello es preciso que todos acepten las normas de convivencia establecidas y se comprometan a respetarlas para lograr educar en un clima de libertad y responsabilidad personales. Para mantener el ambiente de amistad, de libertad, de confianza y de cuidado de las cosas pequeñas que se vive en el colegio, son imprescindibles la responsabilidad personal y el respeto debido a las personas y a las instalaciones en general.
  • A continuación se expone el Plan de Convivencia, que recoge las actividades y las Normas de Conducta que serán de obligado cumplimiento, tanto dentro como fuera de las aulas. El ámbito de aplicación se extiende también a los actos de alumnos realizados fuera del recinto escolar, cuando tengan su origen o estén directamente relacionados con la actividad escolar o afecten a los miembros de la comunidad educativa.

Plan de Igualdad

  • La educación para la igualdad debe realizarse desde las edades más tempranas, mediante un aprendizaje que promueva en cada persona hábitos en lo personal y en su relación con los demás. En Cambrils desarrollamos desde el primer momento el interés indudable de desarrollar un itinerario formativo, una auténtica educación integral, que facilite el desarrollo de cada individuo, hombre o mujer, en todas sus dimensiones, que trabaje activamente y de modo transversal para la superación de prejuicios y estereotipos sexistas.

Oferta Educativa

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En el Colegio Cambrils, acompañamos a nuestros alumnos desde los tres años hasta los veintiuno, momento en el que finalizan su etapa escolar. Estamos comprometidos con nuestros alumnos y sus familias para ofrecer una educación personalizada. Empleamos todos los esfuerzos para que crezcan siendo buenos profesionales y mejores personas, trabajando de forma transversal contenidos curriculares, la educación en valores, los idiomas y la innovación educativa.

Educación Infantil Especial

De 3 a 6 años

Es la puerta de entrada a nuestra “Familia Cambrils”, un período donde lo más importante es acoger y acompañar a nuestros alumnos en el inicio de su vida escolar, sin olvidar ofrecer una atención educativa integral a todo el alumnado, todo ello  de mano de un equipo multidisciplinar compuesto por tutores de aula, auxiliares técnicos educativos, logopedas, psicomotricistas y psicólogos.

Educación Básica Obligatoria (EBO)

De 6 a 16/18 años

Es la etapa educativa más larga, nuestros alumnos la comienzan siendo unos niños, y la terminan como adolescentes bondadosos e íntegros  Durante todo este período aprenden habilidades de autonomía y contenidos curriculares importantes  para su pleno desarrollo.

Talleres Formativos

De 16 a 22 años

Etapa fundamental en el desarrollo personal y social de nuestros alumnos. Construimos los cimientos, junto con las familias, del futuro profesional de nuestros estudiantes. Trabajamos talleres como jardinería, cocina y servicios profesionales junto con contenidos curriculares para conseguir estos fines

Programa Profesional en Modalidad Especial

De 16 a 21 años

El Programa va destinado a personas con Necesidades Educativas Especiales de edades comprendidas entre los 16 y los 21 años. La finalidad es preparar al alumnado para la inserción en puestos de trabajo acordes con sus necesidades, así como adquirir competencias profesionales y formación general que favorezca el desarrollo personal, social y laboral.

Horario lectivo oficial aprobado

Prehorario lectivo y permanencia

De 8:00 a 9:00 y de 16:00 a 17:00

5h 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Infantil

De 9:00 a 12:30h
y de 14:30 a 16:00h

5h 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

EBO

De 9:00 a 12:30h
y de 14:30 a 16:00h

5h 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Talleres Formativos

De 9:00 a 12:30h
y de 14:30 a 16:00h

5h 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

PPME

De 9:00 a 12:30h
y de 14:30 a 16:00h

Actividades anuales de formación del Proyecto Educativo

  • Se publica en esta web de Cambrils los programas educativos, incluyendo las actividades complementarias y extraescolares, señalando las que tengan carácter habitual, los recursos y los servicios complementarios del centro, que figuren en la programación general anual del curso actual 2024-2025, así como la información relativa a las actividades que conste en la memoria del curso anterior estipulada en este enlace.

Actividades y servicios complementarios

En Cambrils contamos con un proyecto educativo con numerosas y diversas facetas que potencian los variados ámbitos que toda persona tiene en su rol de alumno, de madre o padre, de familia y de docente.

Un alumno en un colegio público o concertado de Educación Especial está oficialmente 25 horas lectivas en las etapas de infantil, EBO, TF Y PPME.

Esta horas son las ofícieles y regladas que son cubiertas por los impuestos públicos en los colegios públicos y el concierto educativo en los centro privados concertados. Son, por tanto, la enseñanza Reglada oficial y obligatoria que es gratuita.

En Cambrils, un alumno cualquiera disfruta de 35 horas de permanencia en el centro a la semana, si contamos el tiempo de comedor, desde las 9am hasta las 16 horas. Todos nuestros alumnos hacen uso del comedor escolar.

Este diferencial, que supone 5 horas más de clase, son las actividades complementarias o talleres que tenemos en el colegio.

Todas las actividades complementarias y servicios complementarios (servicio de enfermería, departamento de orientación para todas las etapas, etc.) tienen carácter voluntario, no son discriminatorias y no tienen carácter lucrativo. Las actividades complementarias forman parte de la programación general anual (PGA) del centro. Se desarrollarán fuera del horario lectivo reglado y oficial, conforme a la legislación vigente. La información de las actividades complementarias, así como el precio de cada una de ellas, se encuentra en la web del colegio y están aprobadas por el Consejo Escolar del centro y por la Consejería de Educación de la CAM.

25 h

lectivas a la semana en Infantil y Primaria

5 horas más que las oficiales en un colegio público o concertado

25 h

lectivas a la semana en Infantil y Primaria

5 horas más que las oficiales en un colegio público o concertado

Proyectos Insignia Cambrils



Ver Proyectos Insignia

Formación Cristiana

Uno de los pilares del colegio es la educación en valores humanos y cristianos.
Para ello contamos con un servicio de capellanía que ofrece atención espiritual para alumnos, familias, profesores y personal no docente que lo desee.

¿Cuál es su labor?

 

Colaborar en la formación cristiana que se proporciona en el colegio y ofrecer atención espiritual a toda la comunidad educativa:

  • Colaborar en la formación cristiana que se proporciona en el colegio y ofrecer atención espiritual a toda la comunidad educativa.
  • Celebración diaria de la Santa Misa y sacramento de la Confesión.
  • Catequesis de Primera Confesión, Confirmación y Primera Comunión, tanto para padres, como para alumnos.
  • Charlas de formación cristiana y conversaciones de acompañamiento para los alumnos.
  • Al ser los padres y las madres los principales educadores de la fe de sus hijos, la Capellanía les ofrece, además de un horario de atención, otros medios y actividades de formación espiritual como misas, confesiones, retiros mensuales, etc.

Programa IAM

En la Red no hay una metodología única, cada colegio conserva su historia y su identidad. Compartimos un modelo educativo abierto e inclusivo, que favorece la diversidad y la igualdad de oportunidades. Por eso hay personas tan distintas repartidas por el mundo que se sienten parte de este proyecto. «IAM Arenales: Innovación, Autonomía, Mentoring».

Innovación

Innovar es adaptarse a las personas, a los tiempos; resolver de manera nueva los problemas

Autonomía

Procuramos ayudar a cada uno a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas, protagonistas de una construcción reflexiva y responsable de su propio carácter

Mentoring

El mentoring y la autonomía hacen a cada uno protagonista de su propia educación y, a la vez, colaborador en la educación de los demás

Innovación

Innovar es adaptarse a las personas, a los tiempos; resolver de manera nueva los problemas

Autonomía

Procuramos ayudar a cada uno a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas, protagonistas de una construcción reflexiva y responsable de su propio carácter

Mentoring

El mentoring y la autonomía hacen a cada uno protagonista de su propia educación y, a la vez, colaborador en la educación de los demás

Be Tutor

Mejorar la formación de alumnos y familias

Be Plus

Potenciar el perfil extracurricular del alumno

Izar

Alcanzar la excelencia académica

Alumnos y familias

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Nuestros alumnos y familias son el pilar de nuestro colegio y quien nos sostiene día a día. Buscamos la excelencia académica y personal de cada alumno, y nos esforzamos cada día por hacer mejor las cosas e implicar a los padres en la vida escolar. La confianza y la cercanía con las familias nos permiten trabajar para alcanzar el nivel de satisfacción que se merecen. 

Perfil del estudiante

111   Alumnos matriculados

Nº de Alumnos por Etapas Educativas

Infantil: 7 alumnos
EBO: 73 alumnos

TF: 21 alumnos
PPME: 10 alumnos

Admisión y matriculación

Esta área comprende la publicación de información relevante en relación con los alumnos y sus familias y se extiende a tres cuestiones principales:

Admisiones

El Colegio Cambrils tiene permanentemente abierto el proceso de información/preinscripción. La finalidad es dar a conocer nuestro Proyecto Educativo a todas las familias.

Etapas educativas concertadas

Una vez publicada la convocatoria, las solicitudes se presentarán telemáticamente. En caso de imposibilidad, se hará en el primer centro incluido en la solicitud.

% de origen de las familias de los estudiantes

Por barrios:

PueblosMadrid Nordeste 9% Pueblos Madrid Sur 17% Pueblos Madrid Norte 27% Madrid Capital 51%
Madrid Capital 51%
Pueblos Madrid Norte 27%
Pueblos Madrid Sur 17%
PueblosMadrid Nordeste 9%

Por nacionalidad extranjera:

Extranjeros 24% Españoles 76%
Españoles 76%
Extranjeros 24%
Venezolana6%
Colombiana5%
Ecuatoriana5%
Dominicana3%
Ucraniana2%
Argentina2%
Alemana2%

Educamos de manera especial

Canales de atención

Dirección

C. de Cazalegas, 1, 28025 Madrid

Horario de secretaría

De 9:00h a 18:00h

Teléfono de atención

917 388 250

Destinamos gran parte de nuestros recursos a la búsqueda y la contratación de personal, con la intención de ofrecer una buena atención y servicio a nuestras familias. 

  • Entendemos que el profesor es mucho más que un transmisor de contenidos. Su formación intelectual, docente y personal, es decisiva para la mejora continua de sus compañeros y sus alumnos. Todos nuestros trabajadores, siguen programas de coaching entre iguales y mentoring 360º. 
  • En nuestro Proyecto Educativo, la igualdad entre hombres y mujeres, la responsabilidad social y la colaboración con los demás, aparecen como valores, objetivos y principios educativos. Son ejes esenciales de la acción educadora de los colegios.



Colegio Nº Mujeres Directivas Nº Hombres Directivos Nº Mujeres Docentes Nº Hombres Docentes Nº Mujeres PAS Nº Hombres PAS TOTALES
Cambrils 3 0 26 8 4 2 43

Total Mujeres: 33

Total Hombres: 11

Total: 44

Informe
de Personal

Convenio colectivo (VII Convenio) de empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos

Acoso laboral

En Arenales estamos comprometidos y trabajamos para evitar y prevenir cualquier situación de acoso laboral o sexual. De igual forma, tenemos políticas para evitar que se den este tipo de situaciones y protocolos encargados de resolver y sancionar los casos que puedan darse. Garantizando así la igualdad de trato y oportunidades, preservando siempre y por encima de todo la dignidad de la persona.

Resultados

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Curso 2024-2025

Ratio alumno/grupo por etapas educativas

E. Infantil Especial: 8
Educación Básica Obligatoria: 8
Talleres Formativos: 15
Programa Profesional en Modalidad Especial: 12

Ratio profesor/alumno por etapas educativas

E. Infantil Especial: 1/8
Educación Básica Obligatoria: 1/8
Talleres Formativos: 2/13
Programa Profesional en Modalidad Especial: 2/10

Las familias nos eligen por estos motivos

Todos los cursos escolares, desde prácticamente el comienzo de la historia del colegio, hemos preguntado a las familias cuáles fueron los principales motivos que les llevaron a decidirse por el proyecto educativo desarrollado en Cambrils.

Cuando se elige un colegio, se valoran muchos aspectos del proyecto educativo, los servicios y todas sus propuestas innovadoras. Queremos publicar aquí, siguiendo el ejercicio de esfuerzo en transparencia, qué ítems son los que más valoran las familias cuando nos eligen.

Resultados encuestas satisfacción 2021-2022

Preguntas Medias
Atención por parte del personal del centro 9,43
Nivel de satisfacción con la atención personalizada 9,40
Formación humana que se imparte en el centro 9,55
Nivel general de preparación y capacitación de los profesionales del colegio 9,49

Información Económica

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La transparencia es clave para el buen funcionamiento de nuestro proyecto educativo. Por ello, ponemos al servicio de nuestras familias, información acerca de nuestras principales actividades, servicios y resultados con el fin de crear un entorno de confianza, con acceso libre a la información, una comunicación abierta, e involucrando a todos los agentes en la toma de decisiones.



Informe de auditoría externa

Aprobación gastos de funcionamiento

Concierto educativo

Por Orden 2725/2017 de 21 de julio se aprueban las renovaciones de todos los conciertos educativos de los centros privados para la Comunidad de Madrid, con una duración de seis años, y en su página 180 figura el Colegio Cambrils. La duración de todos los conciertos se amplia a diez años por Decreto 3/2021 de 13 de enero, hasta el año 2027. En la Orden 2179/2021, de 22 de julio, se modifican las unidades concertadas para el curso 2021-2022: en su página 176 se recoge el número de unidades concertadas que actualmente tiene autorizadas el colegio. Los módulos económicos de los conciertos se fijan cada año en la Ley de Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid, y puede consultarse en Ley 4/2021, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid para 2022, Anexo III, a partir de la página 9784.

Curso 2024-25

Niveles educación sostenidos con fondos públicos en el centro

Educación Infantil Especial 

1 aula

Educación Básica Obligatoria

9 aulas

Talleres Formativos

2 aulas

P. Profesional en Modalidad Especial

1 aula

Actividades, Servicios complementarios y otros

Los servicios complementarios que ofrece el Colegio Cambrils a todas las familias de las distintas etapas educativas, tienen carácter voluntario y no lucrativo. Todas las familias que desean participar en estas actividades y servicios complementarios, y no pueden hacer frente al coste de dicho programa, pueden acceder al servicio de becas de la Fundación Arenales para estudiar la posibilidad de solicitar dichas becas.

Precios de actividades y servicios

Instalaciones y Servicios

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Localización

Dirección: C. de Cazalegas, 1, 28025 Madrid
Teléfono: 917 38 82 50

Datos identificativos

Nombre: Colegio Cambrils
Código de centro de la C. de Madrid: 28045736
Carácter concertado: Ed Infantil Especia, Enseñanza Básica Obligatoria, Talleres Formativos, Programa Profesional en Modalidad Especial

Servicios de comedor y Eurest

En el colegio damos gran importancia a la alimentación de todos nuestros alumnos. Nuestro servicio de comedor cumple con las máximas garantías de seguridad, apostando por la calidad de los productos y el fomento de la alimentación saludable.

El plan de comidas está regulado por nutricionistas y publicado en nuestra web. Se ofrecen comidas y dietas especiales (diabetes, celíacos, intolerancias, etc). 

Servicio de comedor

Servicio Eurest

Instalaciones del Colegio Cambrils



Conoce las instalaciones

Medios de transporte público para acceder al colegio

Actualmente, el colegio Cambrils cuenta con cuatro rutas escolares distribuidas por las principales zonas de la Comunidad de Madrid

Ruta 1

MADRID CIUDAD – CONDE DE CASAL – BARRIO SALAMANCA – PLAZA CASTILLA

Ruta 2

ALCALÁ DE HENARES – ARTURO SORIA

Ruta 3

PINTO – ALCORCÓN – CARABANCHEL

Ruta 4

LAS ROZAS – MAJADAHONDA – POZUELO

Medios de transporte público para acceder al colegio

El colegio está situado en el barrio de Carabanchel en un enclave de fácil acceso mediante transporte público.

Bus

116, 121, 131, 155, 441, 442, 443, 444, 446, N801, N805, SE702

Metro

Plaza Elíptica: 6

San Francisco: 11

Vías de comunicación telemática

El colegio permanece accesible a todas las familias a través de distintas vías telemáticas.